O resultado da participação dos alunos da Rede Municipal de Ensino de Apucarana na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica é um claro indicador da preparação educacional deles. No ano passado, nossos estudantes conquistaram 818 medalhas – o que significa que receberam nota mínima de 92.25, pontuação necessária para conquistar o bronze.
Ao acompanhar apenas os resultados dos últimos três anos, notamos que a conquista de medalhas foi em número crescente: 247 em 2014, 412 em 2015 e 818 no ano passado. O envolvimento dos docentes do município e a dedicação com que trabalham conteúdos em sala de aula deram à Apucarana lugar de destaque nos cenários estadual e nacional.
A participação dos alunos na Olimpíada é um estímulo extra para que conteúdos de saberes diversos possam ser contemplados em sala de aula. A curiosidade do estudante é estimulada para os fenômenos das áreas da astronomia e do imenso universo que nos circunda.
Dos 3.097 alunos classificados em 2015, de 399 municípios do Paraná, 412 eram de Apucarana. Nossa cidade respondeu por mais de 13% dos selecionados no Estado. Sem dúvida um resultado a ser festejado.
Entendemos que as melhorias implantadas por esta gestão tenham contribuído substancialmente no progresso de nossos estudantes. Equipamos todas as escolas com globos terrestres e planetários, fornecendo condições materiais concretas para o ensino de conceitos antes abstratos, como os movimentos de rotação e translação da Terra. As professoras usavam limões ou laranjas para exemplificar os planetas do Sistema Solar. Promovemos idas dos alunos ao Planetário da Olimpíada, que ficou no Centro da Juventude no ano passado.
Nós da Autarquia Municipal de Educação estabelecemos mudanças sensíveis na maneira como ensinamos os futuros cidadãos. Já de início fizemos com que todas as escolas da rede tivessem o mesmo conteúdo. Dessa maneira, as conquistas da unificação do currículo e da formação continuada dos professores estendem-se de modo equitativo a todas as 60 unidades da Rede. Independentemente de onde mora o aluno, ele vai aprender as mesmas coisas que o amiguinho de uma escola distante que esteja cursando o mesmo ano.
A reforma e ampliação de 40 unidades de ensino entre as 37 Escolas Municipais e 23 CMEIs também é um ponto essencial de nossa gestão. Muitas dos estabelecimentos da Rede apresentavam problemas sérios e não ofereciam aos alunos as instalações e os equipamentos necessários para um aprendizado de qualidade. Aí entra, igualmente, o avanço notável da merenda escolar. O equilíbrio e bem estar de nossas crianças influenciam de modo decisivo o desempenho escolar delas.